UMETNOST I DIZAJN

Po završetku prvog razreda učenik će biti u stanju da:

– prezentuje ideju, primere ili rad prema dogovorenim kriterijumima;

– učestvuje u osmišljavanju, planiranju i realizaciji jednostavnog projekta;

– prezentuje ideju, primere ili rad prema dogovorenim kriterijumima.

Priroda kao inspiracija.

Modni trendovi.

Stilovi u umetnosti.

Mjuzikl.

Umetnost oglašavanja.

Umetnički projekti u Srbiji.

Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

i ključni pojmovi sadržaja

Estetička kompetencija

Saradnja

Rešavanje problema

Odgovorno učešće u demokratskom društvu

Rad sa podacima i informacijama

Digitalna kompetencija

Komunikacija

Odgovoran odnos prema okolini

Odgovoran odnos prema zdravlju

Preduzimljivost i orijentacija ka preduzetništvu

– argumentovano izražava svoje mišljenje o umetničkim ostvarenjima, aktivnostima i akcijama u odnosu na kontekst;

– ukazuje na sličnosti, razlike i povezanost koje uočava na odabranim primerima različitih umetnosti nastalih u sličnim ili različitim kontekstima;

– ukazuje na sličnosti, razlike i povezanost koje uočava na odabranim primerima umetnosti nastalih u različitim medijima;

– analizira idejne i ideološke sadržaje u načinima predstave tela;

– analizira neumetničke i propagadne sadržaje i društvene pojave koje ugrožavaju ljudska prava;

– koristi odabrane umetničke i društvene fenomene kao podsticaj za samostalni ili timski stvaralački rad;

– odabere istraživačku aktivnost u skladu sa svojim interesovanjima;

– odabere medij za realizaciju svog rada u skladu sa svojim interesovanjima i aktuelnim mogućnostima;

– kritički procenjuje izvore, podatke i informacije koje koristi za istraživanje;

– kroz razmenu sa vršnjacima ili u kontaktu sa širom lokalnom zajednicom predlaže aktivnosti i akcije vezane za rešavanje aktuelnih problema u svom okruženju kroz umetničke participativne prakse

– u kontaktu sa novim umetničkim praksama viđenim na umetničkim manifestacijama u okruženju ili na internetu, analizira upotrebu novih medija;

– ukazuje drugima na značajna dela, projekte i manifestacije u kulturi koji doprinose očuvanju kulturnog identiteta.

– predlaže umetničke aktivnosti i projekte koji povezuju vršnjake u zemlji, okruženju i svetu;

– afirmiše zdrave stilove života kroz umetničke aktivnosti;

– dokumentuje svoje aktivnosti u izabranom mediju;

Umetničko delo u kontekstu; Umetnost, ideje i ideologije;

Site specific projekti;

Angažovana umetnost;

Primenjene umetnosti;

Zvuk i slika u kontekstu;

Muzika i igra u različitim delovima sveta;

Muzika i igra u različitim delovima Srbije;

Muzika i pokret;

Ples i vizuelna umetnost;

Reč i slika (Iluminirani manuskript, Od srednjovekovnog manuskripta do dnevne štampe);

Književnici koji su sami ilustrovali svoja dela;

Uređenje životnog prostora u savremenom svetu;

Dizajn permakulture i samoodrživa naselja;

Pejzažna arhitektura;

Relaciona umetnost;

Participativna umetnost…

Stereotipi lepote tela;

Od antičkog tela do tela u srednjovekovnoj umetnosti;

Telo u Zapadnoj umetnosti: od renesanse do Bodi arta;

Telo ideje, ideje tela: Telo i ideologija;

Telo izvođača: telo koje pleše, glumi, peva;

Gluma ili performans?

Savremene umetničke prakse;

Novi mediji;

Savremene umetničke manifestacije u svetu i kod nas;

Umetnički/muzički festivali u svetu i kod nas;

Multimedijalne predstave;

Virtuelni muzej;

Sajmovi nauke i umetnosti;

Spoj različitih umetničkih praksi.

Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

i ključni pojmovi sadržaja

Saradnja;

Rešavanje problema;

Odgovorno učešće u demokratskom društvu;

Rad sa podacima i informacijama;

Digitalna kompetencija;

Komunikacija;

Estetička kompetencija

Odgovoran odnos prema okolini;

Odgovoran odnos prema zdravlju;

Preduzimljivost i orijentacija ka preduzetništvu.

– ukazuje na elemente i/ili međusobni odnos elemenata umetničkog dela koji na njega ostavljaju najjači utisak

– diskutuje o funkcionalnim, estetskim i istorijskim aspektima umetničkog dela iznoseći svoje stavove učtivo i argumentovano

– analizira, na odabranim primerima, kako se različite vrste umetnosti povezuju u smislenu celinu

– učestvuje u multidisciplinarnim projektima

– istražuje nove medije

Strukture koje stvara priroda i strukture koje stvara čovek

Fraktali

Modularnost u umetnosti

Mogući i nemogući objekti

Optičke varke

Od kamere obskure do digitalne kamere

Animacija

Specijalni efekti

Muzički efekti

PREOBRAŽAJ

Književno delo kao povod

Grafički dizajn

Dizajn upotrebnih predmeta

Design thinking

Communication design

Razvoj uređenja enterijera

Klasična i digitalna izložba

Različiti vidovi nastupa kroz istoriju

Scenski nastup

Scenski kostim

Kretanje

Pantomima

Nemi film

Boja i zvuk

Neobični instrumenti

Muzika i tehnologija

Audio knjiga

Predstavljanje sebe i svog dela

Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

sadržaja

Saradnja;

Rešavanje problema;

Odgovorno učešće u demokratskom društvu;

– preispituje činjenice i tumači ih sa više aspekata

– povezuje u samostalnom radu različite vrste umetnosti

– prezentuje vlastite ideje, predloge i rešenja na kreativan način

– prepoznaje sopstvenu uspešnost u samostalnom umetničkom izražavanju

Original, reprodukcija, kopija i citat

Koautorstvo

Aproprijacija u umetnosti

Digitalna kompetencija;

Komunikacija;

Estetička kompetencija

Odgovoran odnos prema okolini;

Odgovoran odnos prema zdravlju;

Preduzimljivost i orijentacija ka preduzetništvu.

– -prati aktuelna umetnička događanja i iznosi o njima vlastite kritičke stavove

– -pokazuje interesovanje za aktivnijim ličnim angažmanom u kulturnom životu

Nezavisni život umetničkog dela

Filmovani roman

Autorsko i narodno stvaralaštvo

OKRUŽENjE

Komercijalna umetnost

Komercijalizacija umetnosti

Drugačija sadašnjost

Arhitektura i tehnologija

Elektronski časopis, sajt i blog

INTERDISCIPLINARNOST

Video spot

Digitalne igre

Aplikacije

Hepening i performans

Umetnički protest

Humanitarna akcija