Autor: Rui A. Baptista da Luz – Bund-fiB gUG
izvor: EduAId blog post
U organizaciji Bund-fiB gUG verujemo da se pravi potencijal veštačke inteligencije (AI) u obrazovanju ne ogleda u zameni nastavnika, već u izgradnji mostova tamo gde postoje prepreke. Naš rad je usmeren na to da svaki učenik, bez obzira na jezik, poreklo ili sposobnosti, ima jednak pristup kvalitetnim i smislenim obrazovnim prilikama. Kroz učešće u projektu #EduAId, istražujemo kako veštačka inteligencija može doprineti inkluziji u formalnom i neformalnom obrazovanju.
Istraživanje potencijala veštačke inteligencije za inkluzivno učenje
Mnogi učenici sa kojima radimo dolaze iz višejezičnih sredina, migrantskih zajednica ili imaju nizak nivo pismenosti. Ovi učenici se često suočavaju sa teškoćama pri korišćenju tradicionalnih obrazovnih alata koji podrazumevaju visok nivo jezičke kompetencije ili prethodna digitalna znanja. Zbog toga nas posebno zanima kako alati zasnovani na veštačkoj inteligenciji — poput prevoda u realnom vremenu, prilagođene podrške čitanju ili prepoznavanja govora — mogu smanjiti barijere u učenju i učiniti obrazovne prostore inkluzivnijim.
Naš tim je započeo mapiranje primera primene veštačke inteligencije koji bi se mogli prilagoditi mentorskim i tutorskim okruženjima, kao što su:
-
titlovanje u realnom vremenu tokom nastave,
-
automatski prevod ključnog vokabulara na maternje jezike učenika i
-
sažimanje nastavnih materijala uz podršku veštačke inteligencije.
Cilj nam je da neke od ovih alata testiramo u našim tutorskim programima u Berlinu, Lajpcigu, Magdeburgu i Hanoveru, uz snažan fokus na zaštitu podataka, etičku upotrebu i osnaživanje nastavnika.
Podrška nastavnicima kroz odgovornu primenu veštačke inteligencije
Svesni smo da je nastavnicima potrebna dodatna podrška kako bi ove alate koristili bezbedno i smisleno. Zato Bund-fiB gUG planira pokretanje internih obuka o digitalnoj spremnosti i pismenosti u oblasti veštačke inteligencije za nastavnike, trenere i omladinske radnike. Cilj ovih obuka je da se AI koristi kritički i kreativno, bez narušavanja odnosa i humanih aspekata učenja.
Pogled unapred: inovacije usmerene na čoveka
Za Bund-fiB gUG inkluzija nije algoritam – ona je način razmišljanja. Veštačku inteligenciju vidimo kao alat koji može da sluša, prevodi i prilagođava se, ali uvek pod vođstvom ljudske empatije i profesionalnog rasuđivanja.
Kroz partnerstvo u okviru projekta #EduAId, radujemo se doprinosu evropskoj razmeni znanja o etičkoj i inkluzivnoj primeni veštačke inteligencije u obrazovanju, razmeni iskustava, učenju jednih od drugih i zajedničkom oblikovanju digitalne transformacije koja zaista koristi svakom učeniku.
(Ilustracija je generisana pomoću alata DALL·E, modela za generisanje slika kompanije OpenAI, putem ChatGPT-a.)